科技帶來生活的便利，電視、手機、平板已是許多現代人生活中的必備品，而越來越多的家長及照顧者會用這些3C產品來當家中小寶貝的玩具甚至是保母，尤其手機的使用，在家裡、外出及用餐時幾乎可見許多嬰幼兒人手一機的狀況。

   　 在台灣、世界各國的報導及研究指出，這些3C產品保母陪伴下的孩子們出現越來越多的問題，包括注意力不集中、生活作息不正常、語言理解詞彙量不足、語言表達遲緩等，而在醫療臨床上許多的父母帶孩子前來求助，他們表示3C產品讓孩子難以戒斷而情緒爆走，孩子只對3C產品感興趣卻不會表達需求並與人互動，語言能力也明顯落後同齡正常發展的孩子。   

    　為何3C產品會讓孩子的語言能力發展落後？在解答這個問題前，需要先理解我們如何學習語言，也就是為何我們能聽得懂、可以表達也能與人互動。 

「語言學習，來自一來一往的雙向過程」

    　寶寶從牙牙學語開始，先自己玩許多不同的聲音，在某次發聲的過程中，說了「ㄅㄚ」「ㄇㄚ」的聲音，這時爸爸媽媽就很開心的給予寶寶回應；寶寶學習到，一個叫「爸爸」「媽媽」的人就會出現在面前，滿足所有的需求。

    　當我們陪著寶寶玩，親子間一來一往，寶寶就會發現「發出聲音→家人會回應更多聲音→再發出聲音」，接著有叫「ㄋㄟㄋㄟ」「ㄇㄢㄇㄢ」的東西出現、或是有個叫「爸爸」的人出現，這樣動態的過程，開啟了語言理解及表達、溝通互動的開始。

   　 隨著孩子越來越大，他們從生活中觀察到或被教導後，吸收及學習了許多訊息，再運用於溝通上，例如孩子聽到車的聲音、實際有過坐車的經驗而學會了「車」的概念，並發出「車」的語音，接著爸爸媽媽陪著孩子玩、告訴孩子車子有四個輪子/車子會跑/車子有很多種類等加以擴充延伸，於是孩子漸漸從可以說出單詞「車」逐漸增加為二字詞如「車子」、細分詞語如「汽車/公車/摩托車/挖土機」、短語如「大車子/小車子」，再增加句子長度如「好多的大車子、車子開好快」，最後至完整的敘述句來表達訊息「馬路上有好多的大車子、車子開好快」，進而使用語言做更高階的溝通分享，如詢問、邀請、假設。

    　因此，爸爸媽媽及家人間的陪伴帶給孩子的是雙向式、一來一往的溝通學習歷程，也是促進孩子語言發展的重要關鍵，這是3C產品所無法給予孩子的。 

「3C產品是單向的輸入，沒有雙向互動的過程」

    　孩子在使用3C產品時，所有的訊息（聲光效果或語音）都由孩子的眼睛與耳朵照單全收，孩子不用思考只靠直覺、沒有一來一往的回應，長期下來除了影響視力外，孩子只對3C產品有興趣，不會玩玩具或與人互動遊戲，日常中的語言學習也沒有家人協助擴充延伸，最終嚴重影響了孩子的語言發展。

    　文章的最末，請愛孩子的您們放下3C、多些陪伴，讓我們一起為了孩子各方面的正常發展而努力吧！

(2021/06/08)