戲向度

空間處理
（space management）

材料處理
（material management）

假裝/象徵
（pretense-symbolic）

參與
（participation）

對應發展年齡

粗大動作：揮、伸手勾、玩手/腳、不停的擺動享受愉快的感覺。

興趣：會注意到人/人聲/動作、會凝視人的臉部、探索自己的身體與可以勾到的物品。

主要操作物品的方式包含：抓握、嘴巴舔咬、將物品敲/搖/打，如：抓住面前的物品、喜歡用嘴巴咬物品、對於搖鈴/聲光玩具有興趣，會欲伸手拿。

主要目的：利用物品來看/碰觸/聽/聞與舔咬。

注意力：能追視(眼睛可追隨移動的物體)持續注意3-5秒。

模仿：模仿發聲/觀察到的臉部表情與身體動作，如：微笑、皺眉。

形式：單獨，不會與其他嬰兒有互動，享受被抱起或搖晃。

合作：要求別人的注意、與照顧者有簡單的給與拿的互動，如：看到扮鬼臉、被搔癢會笑。

幽默：會微笑。

語言：注意環境的聲音與人聲、咿咿呀呀、發唇音。

0到6個月

6個月到12個月

粗大動作：在趴姿下伸手及物、爬行、坐的穩、在坐姿下可以玩玩具、可以拉著東西站起來、扶著家具側移。

興趣：在物體消逝時會去追尋(知道東西仍然存在而沒有消失)、預期動作、有目標導向的動作，如：可以看著球滾動的方向並爬向它直到拿到、當手中玩的玩具掉到雜物中會努力找出它。

主要操作物品的方式包含：拉、翻轉、戳、撕、聚攏、放、撿起，如：翻倒瓶子、撕衛生紙、放掉手上的玩具、撿起地上的東西

開始嘗試將物品放到容器內，如：將餅乾放入大碗內。

主要目的：利用自己的行為來產生”效果”、連結”因果關係”(我做了什麼事會得到什麼結果)，如：東西一拉就會出現、會將小車子從滑梯/斜坡放下看著車子往下滑、將手中物品放掉並觀察是否會有聲音/變化(如：破掉/彈起來)、將餅乾塞入嘴中就可以吃到。

注意力：有視/聽覺(光線、音樂)的玩具可維持30秒，如：按壓可發出聲音/亮光的琴鍵玩具、按壓會撥放動物叫聲的玩具等。

模仿：模仿所觀察到的舉動、情緒、不熟悉的聲音與姿勢/活動模式，如：模仿大人梳頭的動作。

形式：嬰兒間會有互動、對孩子與大人的回應方式不同。

合作：自己開始遊戲而不會跟從、會主動拿物件向人展示或給人。

幽默：在玩或預期玩肢體遊戲時會笑出聲，如：躺在床上大人搔癢肚子時會咯咯笑。

語言：意圖用手勢來溝通、回應熟悉的話語及臉部表情、回應問題。

12個月到18個月

粗大動作：站著不用扶物、可彎腰再回復站姿平衡，兩腳開開走路、能丟球。

興趣：會嘗試各種動作、探索各類動態活動/活動自己的手腳、移動物體，如：隨音樂跳舞、在沙發上跳上跳下爬上爬下、推球、推著小卡車、可拉行的玩具等。

主要操作物品的方式包含：丟擲、推、拉、疊高、打開、關上。

能適當地將相關的物品擺在一起，如：知道蓋子要放在瓶子上，但還不會拴緊。

主要目的：建立各種概念(依照玩具特性來玩)、重視過程、嘗試錯誤，如：打電話、按琴鍵按鈕、彩色筆隨意塗鴉、疊高2-3個積木。

注意力：轉移快速，對於沒看過的現象會很好奇。

模仿：模仿眼前的事件與成人、新奇的動作、連結簡單的概念，如：把東西放在推車上、用茶壺把水倒入茶杯中。

戲劇性：開始玩自己假扮的遊戲，如：用湯匙餵自己假裝在吃飯、假裝打電話。

形式：結合單獨玩與旁觀者、開始會與同儕互動。

合作：尋求別人注意自己、要求玩具，指向、展示、給人玩具，但又不捨，堅持度高，如：會手拿玩具舉高且發出聲音，若大人沒有看他可能會發出聲音吸引大人注意。

幽默：對不協調的事情會笑。

語言：在玩時會對自己說些含糊不清的話、運用手勢與字詞來溝通需求、招呼他人、回應簡單的要求、逗弄、抗議、反對、結合說話與手勢。

18個月到24個月

粗大動作： 跑、蹲下、爬上爬下椅子、上下樓梯(兩步一階)、踢球、騎三輪車。

興趣：會嘗試多步驟活動，如：抱著球往前走。

主要操作物品的方式包含：操作機械玩具、拉開在同一條繩子上在一起的串珠、棍子串珠子、

知道如何使用工具，如：”翻開”厚紙卡的書本而非用”撕”的、用一隻手握剪刀而非兩隻手各握一邊、一手握色筆一手固定紙張等、轉開瓶蓋。

主要目的：行動前即有先見，即每個動作都有自己想要達成的目標。

注意力：能安靜的自己玩5-10分鐘、玩同一個物件可持續5分鐘。

模仿：象徵的、模仿別人學會操作物件的方法、延遲模仿(當大人做完動作後孩子隔一小段時間後才模仿，而非當下跟著大人做)，如：模仿大人掃地/擦桌子/丟垃圾/收拾東西/擺碗筷。

戲劇性： 與娃娃對話/簡單的扮演，如：幫娃娃穿衣服、梳頭髮、擺在一起假裝在睡覺。

形式：旁觀者、和同儕有簡單的行動與適切的回應。

合作：可與不同的大人玩較複雜的遊戲（捉迷藏、追逐）、命令別人來執行行動。

幽默：用不對的名稱命名物件或事件會笑。

語言：理解動作語詞、要求資訊，會提及不在現場的人與物件，會組合字詞。

※對應發展年齡區間為6個月，大部分孩子應能達到現在年齡對應之前一階段所要求的能力，如：孩子13個月大，應能做到0-12個月的能力要求，若只能做到0-6個月所要求之能力，建議做相關發展之評估。